Este es un plan de estudios completamente desarrollado para un programa basado en la investigación para estudiantes de secundaria y universitarios, con el objetivo de crear un espacio para la exploración auténtica de preguntas fundamentales. Este plan de estudios está orientado en última instancia a abrir nuevas vías de exploración dentro de las estructuras de aula existentes, y proporciona materiales y planes de lecciones que están destinados a integrarse en el plan de estudios y el paradigma educativo actuales, al tiempo que facilita el espacio y las oportunidades para que surjan nuevas posibilidades en la conversación. y en las interrelaciones entre estudiantes y profesores.

El libro del programa de estudios contiene una variedad de sugerencias e información útil para aquellos interesados en trabajarlo en sus aulas. El libro contiene numerosos planes de lecciones, así como información sobre la aplicación práctica de los planes de lecciones y debates.

Editor: Centro educativo Krishnamurti
Autores: Willem Zwart, MA, MA (Ed); Jacob Sluijter y Amanda Lezra
Copyright © 2014 Fundación Krishnamurti de América
77 págs, papel

El programa Piensa en estas cosas se basa en las enseñanzas de J. Krishnamurti

Al involucrar a los adultos jóvenes, con las preguntas y temas en los que profundizó a lo largo de su vida y trabajo, podemos generar una discusión y una exploración profundas que a menudo no se tocan en el entorno del aula.

Desde el inicio del programa hace tres años, hemos viajado a numerosas escuelas secundarias y universidades de todo el país, llevando estas preguntas fundamentales de la vida a estudiantes y adultos jóvenes.

El núcleo del programa Think on These Things se ha resumido en un plan de estudios que ahora está disponible para que los educadores lo utilicen en sus propias aulas. Este plan de estudios incluye una introducción detallada que evalúa y analiza el potencial transformador que se encuentra dentro de este programa basado en la indagación.El cuerpo del plan de estudios se compone de 10 planes de lecciones cuidadosamente ensamblados diseñados para desafiar y explorar 10 preguntas fundamentales diferentes y temas como el éxito, el miedo. y violencia.

Este programa brinda a los estudiantes la oportunidad de expresar auténticamente lo que les está sucediendo, de una manera completamente diferente a la que están acostumbrados en su vida cotidiana. Los estudiantes tienen la oportunidad de explorar temas en los que a menudo no tienen la oportunidad de interactuar con amigos cercanos o familiares. Son capaces de arriesgarse y descubrir cosas nuevas sobre sí mismos y el mundo en un espacio libre del miedo y las expectativas de la educación formal. En su vida diaria, los estudiantes están pensando constantemente en conformarse o, siendo adolescentes, reaccionar en contra de las expectativas de los padres, amigos, presión de los compañeros, escuela y maestros para que se amolden. Aquí, no tienen que rendir y no se evalúan de ninguna manera. Los invitamos a ser honestos, auténticos y creativos dentro del espacio proporcionado por este programa; esperamos que el espacio que creamos para ellos sea experimentado como profundamente significativo y transformador.

“La función de la educación es crear seres humanos integrados y por tanto inteligentes. Podemos graduarnos y ser mecánicamente eficientes sin ser inteligentes. La inteligencia no es mera información; no se deriva de los libros, ni consiste en astutas respuestas autodefensivas y afirmaciones agresivas. El que no ha estudiado puede ser más inteligente que el erudito. Hemos hecho de los exámenes y títulos el criterio de la inteligencia y hemos desarrollado mentes astutas que evitan los problemas humanos vitales. La inteligencia es la capacidad de percibir lo esencial, lo que es; y despertar esta capacidad, en uno mismo y en los demás, es educación.

La educación debe ayudarnos a descubrir valores duraderos para que no nos limitemos a aferrarnos a fórmulas o repetir eslóganes; debería ayudarnos a derribar nuestras barreras nacionales y sociales, en lugar de enfatizarlas, porque engendran antagonismo entre hombre y hombre. Desafortunadamente, el actual sistema de educación nos está volviendo serviles, mecánicos y profundamente irreflexivos; aunque nos despierta intelectualmente, interiormente nos deja incompletos, atontados y faltos de creatividad. Sin una comprensión integrada de la vida, nuestros problemas individuales y colectivos solo se profundizarán y extenderán. El propósito de la educación no es producir meros académicos, técnicos y buscadores de empleo, sino hombres y mujeres integrados, libres de miedo; porque sólo entre tales seres humanos puede haber paz duradera ".

- J. Krishnamurti, La educación y el significado de la vida, Capítulo 1